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上周2010英语中考成绩揭晓：道真英语学院学员再创奇迹——除数十名优秀学员直接获得保送重点高中外，道真800余名初三中考辅导班学员中，22人考取119分，300余人超过115分，70%以上学员超过110分！道真学院创建七年来，如此佳绩已成该院连年惯例。道真学院初三中考班的“赢在起步线上”理论的科学性，不仅被连年的优异成绩反复验证，更得到了广大学生及家长的广泛认同。道真初三中考班学员人数逐年激增，暑假即将开课的2011年初三英语/中考班学员报名已近千人。这些传奇的背后究竟隐藏着什么样的秘密？记者怀着好奇走近了这位连续创造英语教学神话的英语教育专家孙毅女士。
印象孙毅： 执著而激情的 “太阳老师”
走进道真时，刚巧遇到孙毅院长刚刚结束暑期课程家长咨询报告会，人群簇拥中的她，正热情地为每位家长耐心地分析他们孩子英语学习中存在的问题，我顿时被她那灿烂的笑容和优雅的气质所吸引。就像她的英文姓名一样，她有着太阳一样的灿烂性格。学生们亲切地叫成“太阳老师”。谁会想到这样一位温婉、瘦弱的女性竟是伴着道真英语学院从无到有，从弱变强的背后女强人。在了解了她在山东省成功创办道真英语的经历后，顿时觉得道真英语学院一切成绩的取得，是那么地自然而然。
这位繁忙的“太阳老师”，七年如一日，无论冷暖苦寒，工作再忙，依然奔波于各地校区间，永远不知疲倦地为新学员们上英语文化课；给新初一、中考辅导班的学生们讲目标；为很多问题孩子做心理辅导，为很多家长的家庭教育困扰出谋划策。
记者深感于洋溢在她身上的执著激情和澎湃动力，孙毅院长笑着道出了道真英语教育培训的致胜法宝——三专定位：专一英语课程、专业英语师资、专心素质教育。
■法宝之一： 专一从事英语课程培训
孙毅院长将现行的教育培训的市场现状，笑比为超市：家长和孩子们面对太多的选择而茫然，有迎合急功近利心理的承诺与诱惑，有声称包治百病的全科“综合治理”……琳琅满目中，道真却恪守着自己的原则：专一中小学英语研究与教学实践，全面彻底为孩子们解决英语的学以致用问题。孙院长为此在课程设置教材选择和教学方法上进行多年研究和课堂创新，大胆推出并应用“情景—联想—互动”教学法讲解《新概念英语》。
《新概念英语》教材在中国已经盛行了40余年，是中国人学习英语最有效的教材，学习掌握《新概念英语》已成为衡量中学生英语水平的标志。《新概念英语》课程是道真英语给初中学生开设的金牌课程。课程采用孙毅院长独创的“情景—联想—互动”英语教学法。
传统的英语教学方法是先读懂课文，而道真《新概念英语》教学法是先听懂课文。老师通过运用故事图片，引导学生进入故事情节，把自己带进情景，通过关键词的提示，让学生积极地联想。课堂听英语故事是本教学法的重要环节，上百篇英文故事都是通过这种方法教给学生的。因此，学生用英语复述课文和讲故事成为了可能，从而铸造了他们用英语思维、用英语表达的能力，从根本上改变过去耗时低效的哑巴英语教学方式。
初中学生是学习《新概念英语》的最佳阶段，因为它与中学英语教学大纲紧密挂钩，符合应试教育要求，凡是在道真英语学过该课程的学员，他们的英语水平都非常好、成绩稳定，道真所在分校周边校区的级部前几名学生都是道真的学员。
■法宝之二： 专业打造英语师资队伍
▲教学理念：先备人，后备课
道真英语学院聘用全职、专业的英语教师，有一整套严格的选拔标准和教师培训体系，除了注重教师专业素质和英语水平的要求外，更重要的是要求教师性格好，情商高。应聘时孙毅院长亲自面试教师，听他们试讲，并对他们做性格测试。
道真学院有上百名专职专业英语老师，教学理念之一就是先备人、后备课，以学生为本，要求老师必须先了解学生，再有针对性地备课。孙毅院长如数家珍地给记者讲述道真教师先备人，后备课的教学理念。不研究孩子特性的老师不是好老师，记者问到道真老师的全职概念时，孙毅说：老师必须全职。要想教学质量稳定，学生成绩好，就必须保证任课教师全职，有充足的时间和心无旁鹜的责任心，教学质量是学院稳定发展的生命线。”
▲培训老师：打造成功课堂
“道真的每一堂课都是老师智慧的结晶，道真的20个教学点教学内容同步，课堂模式统一，无论在哪个校区，都能体会到原汁原味的道真精品课堂。”据孙毅院长介绍，在岗培训是道真学院多年的传统，每周三是道真所有在岗老师统一的培训时间。这一天，所有的教学点教师返回总部教研，接受外教专家和院长亲授的培训课堂。在道真工作五年的王老师深有感触地对记者说：“在道真的百余名专职教师中，像我这样呆了四五年的老师有很多，这在其他培训机构是根本不可能的。大家都愿留在道真，不仅是因为待遇好，更重要的原因在于，在这里每个人都感觉自己时时在改变、在进步、在被塑造。“独具道真特色的教师培训是给老师们最好的福利。”
▲将心注入：关注每个孩子
“什么叫好老师?爱心，耐心，责任心，是起码的职业道德。真正的好老师应该是个leader( 领导者)，他要赋予孩子热望，开启学生的潜能，指导和激励他们实现人生目标。给我两年的时间，没有教不好的孩子。”孙毅女士充满自信地说。
道真对教师平日的教学措辞有严格要求。“比如学生做错事情，只批评行为，不否定孩子。不允许对学生说‘你让我很失望’，可以说‘你今天的行为让我无法接纳’，鼓励老师多用肯定的言行。” 孙毅院长给记者看了一份学院每学期向家长提供的“学员学习情况汇报表”。记者看到，表格不仅仅是简单的成绩单，对孩子当期综合表现的评价居然有十项内容细化，指出学生的优势和有待提高的方面。
■法宝之三： 专心研究青少年成长教育
谈到青少年的成长教育，孙毅院长语重心长：“不仅注重道真的课堂教育，更注重把教育延伸到家庭。家长与孩子接触的时间最多，一个好的家庭氛围会潜移默化地帮助孩子形成优秀的品质，养成良好的习惯。”在专心研究青少年成长教育问题上，孙毅院长指出：“孩子成长功夫在课堂之外”。为此，孙院长主要做了以下三方面的努力。
▲第一、组织家长俱乐部，与孩俱进，共同成长2010年，道真学院首推了家长俱乐部模式，为成长期青少年学生的家长们，开拓了一个家庭教育交流平台和困绕问题的解决出口。
家长俱乐部活动促使家长们分享成功经验，总结问题教训，反思教子风格，学做呵护型家长。孙院长说，呵护型家长关心体贴孩子、指导引导孩子、参与孩子的教育过程、懂得平衡孩子的自由度与约束度、重精神给予而不是物质给予。在道真学院山师校区，一位家长俱乐部姓白的妈妈激动地对记者说：“我现在才明白，想要孩子成长好，我自己更需要充电，妈妈应该比老师更懂自己的孩子，我的教育方式得升级，我必须与孩俱进。”
▲ 第二、穿插素质教育：从培养良好习惯开始
“You can do it(你能做到)!”封面上这句话，充满对孩子的信任和鼓励。手中这本红皮书就是道真学习日志。它包含了美德教育理念、励志教育、学习规划和孩子学习过程记录以及教师和家长的每周沟通记录。孙毅院长向记者介绍，这是道真学院的“练好性格”教程。在教授英语的同时，孙毅院长更注重老师对学生的性格塑造。孙毅说，好成绩决定一时，好性格决定一世，塑造孩子良好的性格是道真这几年迅速发展壮大的一个关键因素。道真英语提出了新三好目标：“学好英语，出好成绩，练好性格。”学好英语指的是激发孩子学习英语的兴趣，了解中西方文化，开放思维，培养学生听说读写基本功；出好成绩要求学生在学科考试中取得优异成绩；而练好性格要求孩子有良好的学习习惯和成熟的心理素质去驾驭学习。
在道真，素质教育决不是喊口号，孙院长通过《道真学习日志》把它落在了实处。
▲第三、鼓励公众表达
孙毅创办的道真学院，不仅在课堂内培养出了一大批优秀学员，在课堂外，孙毅院长更关注孩子们综合能力的提高和全方位的成长与成熟。从2007年开始，由孙毅院长牵头组织，道真学院与山东省图书馆联合举办了首届“道真杯”中小学生英语朗诵比赛，至今已经四年了。‘道真杯’采用英语朗诵这种轻松形式，就是为了让更多的孩子都有机会得到锻炼和展示。其实，近年来，各种英语口语大赛真是不少，然而孙毅所倡导推动的“道真杯”却让记者眼前一亮。她关注的，竟是那些从未参加过任何比赛的孩子。“道真杯”注重让每位参赛者经历比赛过程。付出努力的每个孩子，不管在比赛中能走多远，只要参加，即使是初赛即被淘汰，也会得到一张纪念证书和一份精美奖品，一份记载他备赛全过程的辅导记录和一封充满鼓励和期望的信。
巴菲特说：“每个人的公众表达能力是影响其一生的重要财富“。道真英语努力创造各种机会，让孩子们当众表达。
走出道真，已是晚上七点，前来报暑假班的人依然络绎不绝，很多家长热情地与孙院长打招呼。告别孙毅院长时，我刚得知今年暑假道真英语北上京城，落户通州，吹响了全国战略的号角。这位忙碌的院长又将开始新的征途。我对她肃然起敬，她把社会的责任扛在自己的肩上，执著地追求，永远充满阳光地面对人生和他的学生，我向中小学生家长隆重推荐这位有能力、有魅力的院长，她完全有能力让一个平凡的孩子变得优秀，让一个优秀的孩子变得更加卓越。临走时我发自内心地说了声：“太阳老师，我替泉城的家长和学生说一声谢谢你，再见!”
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道真英语--为初中生解决英语…