中小学生心理保健四项措施

中小学生心理保健四项措施

1、用赏识还给学生自信

道真学院把赏识教育作为保健教育的核心内容，有两个原因，第一：在道真学院学习的中小学生都是心理正处于成长形成独立人格时期的孩子，好的激励环境可以使他们获得自信，反之则生成自卑，这对学生一生的影响巨大，而赏识教育是学生获得自信的重要手段。第二：如今的学生太缺乏被赏识了，反而过多承受着来自各方面的压力。他们渴望沟通交流，释放心理压力。然而只有少数成绩好的学生可以得到学校和家庭的赏识，大部分学生总是在不断的期望压力逼迫下拼命追赶，久而久之，身心疲惫导致厌学，压抑情绪导致性格内向封闭，成绩不理想导致自卑自弃。这些心理问题从许多刚来道真学院的学生身上都能找到。有的学生认为自己不如别人，因而不主动参与交流，看起来很安静，少言寡语，实际上是冷漠孤僻的自闭。有的学生脾气大，有挑衅攻击性，其实是用强烈的态度掩饰自卑。还有的学生没有鲜明的个性，不发表自己的主见，老是迎合别人，希望由此获得别人的肯定，这其实是不自信的表现。道真学院在对入学新生的调查中发现，竟然有很多学生畏惧老师，竟然把与老师交成朋友视为一种奢望。
    道真学院希望通过赏识教育把自信还给学生，尊重学生甚至尊重学生的落后是道真保健教育的第一原则。孙毅院长对赏识教育的重要性有着切身体会，当初她也是个缺乏自信的学生，是墨尔本大学的导师和艾森中学校长的赏识，使她获得了一种从未体验过的自信力量，对她以后取得学业和事业的成功起到了决定性的作用。孙毅院长一直不忘她的墨尔本大学导师讲过的两段话：一、得到知识、学会鉴赏。接受教育的人应该是一个主动的人，学到的东西要去评判；二、 要让受教育的人了解自己的潜力。特别在中小学阶段，做不到，教育就白做了。因此，在孙毅院长的倡导下，道真学院把赏识教育贯穿在具体教学的过程中，通过赏识教育让学生明白自己，把握学习，不仅英语水平得到提高，性格还要变的开朗，让学生在自信快乐中掌握继续学习和自我塑造的能力。
  2、在微笑中增强情商

情商一词越来越被国内外教育学、心理学等专家学者关注和研究，有很多定义的解释，但概括地说是指人自我控制情绪的能力和与人交往沟通的能力。有研究结果表明：智商对人一生发展的影响只有20%，而情商高达80%。与交往能力差、性格孤僻的高智商者相比，善于了解他人情绪并能控制自己情绪的人，更可能获得成功。然而道真学院发现：如今的学校一般比较强调理性教育，忽视情绪教育。情绪教育主要由家庭承担，而家长通常又都没有主动系统地进行过情绪教育知识的学习和方法的训练。尤其是近些年，很多家长以没有时间或者不懂教育为由，忽视了孩子的情绪教育，而孩子正处于一个升学、就业竞争激烈的时代，他们得不到及时的情绪指导，心理得不到健康的发展，因而普遍存在焦虑、烦躁、愤怒、失落、紧张、恐惧等消极情绪，似乎陷入了一场前所未有的情绪危机之中，严重影响到了学生的正常学习。
   基于学生在主校和家庭的情商教育不足，因此，道真学院把情商教育列为了保健教育一个重要的板块。
   孙毅院长非常重视和喜欢研究情商，她说一个情商高的人，会让你感受到既难以说清楚又无处不在的人格魅力。既然情商对成功人生如此重要，又是在后天培养起来的自我完善能力，道真学院当然要把它融入自己的保健教育中去。如果从道真学院走出来的学生不仅有好的英语基础，还有好的情商运用基础，道真学院才能说是一所好的培训学校。
   细微之处见情商，孙毅院长很强调老师和学生的外表，她认为得体的外表是对自己和他人的尊重。她要求老师穿着要职业化、要有轻松的亲和力；鼓励学生穿漂亮的衣服，让学生们感受生命的花季，展示生命的魅力。孙毅院长对很多学校的校服很有意见，面料差、款式陈旧、千人一面、老气横秋，那种服装似乎就在扼杀生命的魅力。不谋而合，当很多学生让家长买好看的衣服时，家长们也都很支持，从这个小小的细节加深了对道真学院的良好印象，因为家长们不仅仅看到了一件衣服的变化，还看到了孩子破除沉重的茧壳、化作美丽的蝴蝶的精神变化。 

3、打开心灵之窗勇敢沟通

道真学院经常出现这样的场景：家长带着学生来报名，而学生可能因为对英语的惧怕显得紧张、怯懦，不敢抬头，躲在家长身后。这时候，道真学院的老师往往会让家长暂时回避，然后拉着学生的手说：来，抬起头，看着老师。当学生抬起头时，他看到了老师温和的眼神和微笑的表情，紧张情绪很快舒缓了。老师开始随便问一些问题，并说：你尽量用英语回答，不会说也可以用中文，没关系的。这种关爱和平等商量的态度即刻让学生感受到温暖，他的回答逐渐多了起来，然后以轻松的心情顺利通过测试。这就是老师与学生的第一次沟通——用温和的眼神和微笑打开学生的心灵之窗，这种沟通的效果往往是令人满意的。
   为什么本该天真烂漫的孩子习惯低着头、不敢正视别人呢？很多家长都这样忧虑地问道真学院的老师。老师对家长们说：孩子是无辜的，他们不是没有语言和思想，而是缺乏沟通和锻炼。的确，对于很多学习成绩不够理想的学生来说，他们看到更多的可能是老师严厉和怀疑的目光，学生的目光在惧怕中躲避，然后在家庭继续经受着父母失望目光的折磨。久而久之，他们养成了低着头、不敢正视别人的心理障碍。

沟通的前提是交流，缺少交流才会躲避，而躲避是自闭症、自卑等心理疾病的早期诱因。因此，克服自闭、自卑就要沟通，要沟通就先要交流，而交流的第一道“工序”就是目光，目光是先于语言的最好交流方式之一。
  4、好性格决定好命运

中小学阶段是学生形成性格的关键阶段，而学生能否养成健全的性格在很大程度上决定了其未来事业能否成功、家庭能否幸福、人际关系能否良好。
                   
 (详细解说见道真书籍:英语的希望--第四章第二节)