小班制：实现英语教学零距离

   新学期伊始，中小学生都在积极调整状态，使自己的英语学习尽快地步入正轨，但记者在采访中发现，有些中小学生的学习效率并不高。一些业内人士则指出，导致这种状况的一个很重要的原因就是传统的大班制存在弊端。

  专家指出，我国现行公立学校的大班制是生源众多和教育资源不足的无奈选择，有很大的弊端。一个班七、八十人，再好的老师也难以做到掌握每一个学生，从而使很多学生处于放任自流的无控状态，加上中小学生本身的自控能力又比较差，所以不少学生由于缺乏及时和有针对性的帮助，成绩下滑，失去自信。山东道真英语专修学院孙毅院长告诉记者，上述学生是一个数量很大又很普遍的群体，他们表面上很乖，不表达自己，不抵触老师，但脑子是“关机”的状态，看起来在听课却没有听，这样的学习状况危害当然很大。那么，到底有没有具体的教学方法来消除大班制带来的弊端？

   事实上，目前社会上流行的小班制恰恰解决了公立学校无法逾越的大班制症结，山东道真英语专修学院一直是小班制的积极倡导者，该院在实施情景、联想、互动英语教学法的同时，还采用了西方国家普遍实行的小班制U型环式课桌排法来促进教学。该院孙院长介绍，道真学院把每个班的最高人数限制在25人，这个数字是她参照国外长期教学实践并经过有关教育统计学方法测定出来符合中国国情的科学结果，它是教师给予每位学生所需基本关照的极限人数，一旦超过就会降低教学质量。 采访中记者还发现，根据孩子的英语水平进行科学划分，是对小班制非常好的补充。孙毅院长介绍，她和老师们还精心设置了一套针对各年龄层的英语水平测试体系。每个学生报名的同时，必须进行口试和笔试。测试不能太简单，否则测不出学生的真实水平，同时又不能太复杂，以避免学生望而生畏影响水平的发挥，然后根据测试结果制订出切实可行的培训方案，使每个学生都能进入一个适合他的班级。

   另外，由于实行小班制，教室有了足够的空间，所以道真的每间教室都采用了先进的U型的环式课桌摆放法，学生都是面对面的，有利于交流互动。这样，老师可以很方便地出现在任何一个学生的面前或背后，老师与学生总是保持着零距离的教学互动和接触，以便随时发现学生的问题给予及时指导。 对于小班制的诸多好处，孙院长总结道，“测试水平定位让学生进入合适他的班级，小班制加环型坐法又能使学生随时接受帮助。当每个学生都感受到我总是老师格外关心的一个人时，那种发自心底的温暖肯定会促进他的学习。”