传播英语教育与文化的天使
“太阳老师” |
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传播英语教育与文化的天使 |
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——专访山东道真英语学院院长孙毅女士
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刊登于《都市女报》2009年1月14日29版
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记者 孙昊 |
“太阳老师”孙毅小传 |
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孙毅(Leanne Sun),资深英语教育专家,中小学教育心理学专家,新概念英语“情景-联想-互动”教学法创始人。1986年留学澳大利亚,获墨尔本大学教育学硕士学位。澳大利亚注册教师,在墨尔本埃森姆学校任教多年,后任国会议员助理。回国后,曾先后在香港、深圳多家跨国公司担任高管。2003年,与我国著名英语教育家张道真老先生在济南开创山东道真英语学院,致力于中小学英语教育。5年间,先后在山东省各地开设16个教学区,累计培训学员数万人次。 孙院长热爱教育,热心公益事业--曾先后应邀为潍坊市教育局、平阴县教育局、槐荫区教育局等单位进行义务中小学英语师资培训;在济南市东方双语学校、山大附中、燕山中学、济南外国语学校、济南第十九中学、槐荫实验小学、经五路小学等名校,为全体老师做“如何做一名成功老师”公益性专题报告会;为全省各地家长做公益教子讲座数百场,反响强烈,影响广泛。 |
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| ■印象孙毅 | ■课堂文化 |
她是一位多面佳人 |
独创新英语教学法 |
| 很难找到一个准确的词来形容孙毅女士。齐耳的短发,光滑的额头,娇好的面容,干练的装束,专业的语言,不难看出她是一位教育专家;她在海外读书、工作十几年,回国后先后在多家著名公司任高管,所以她又是一位商界女性;她出身书香门第,天生丽质,还喜欢聚会、漂亮衣服,她是一位时尚达人;谈到家庭和孩子,她言语中充满幸福和自豪,此时的她更是一个现代版的贤妻良母……客观评价孙毅需要多个角度,她自己则说:“我是一个十足的女人,会笑也会哭。” 4年前,记者采访孙毅时,她只有3个校区;现在采访孙毅非常困难,因为每个周末,她都得循环去她在山东各地的十几个分校做讲座。这次采访的前一天,孙毅刚刚从胶济线上转了一圈,两天跑了四个城市--淄博、潍坊、青岛、日照,做了8场讲座,成功进入了这四个城市的英语培训市场。不过,在大呼创业过瘾的同时,孙毅也有些后怕,因为从潍坊回济南的路上,她遇到了强暴风雪,10米之外看不见人,一路上有很多车出事,“创业的艰辛和不易我自己最清楚”。 孙毅每次在山东各地讲学时,都有这样一句开场白:“我出生在贵阳,父母都是上海人,在澳大利亚读书、工作十几年。”话毕,所有人的目光都很诧异:“你为啥会跑到山东来呢?”孙毅这才故作神秘地揭开谜底:“因为俺是山东媳妇呗。” |
采访中,孙毅领着记者在省图分校的教室里转了一圈。记者看到,在道真教室的墙壁上,贴着不少学生写的学习心得。从文字中可以看出,很多孩子以前厌恶英语学习,而今在道真却无一不是热情高涨的课堂参与者。孙毅院长语重心长地说:“没有厌学英语的学生,只有不得法的英语教学。” 孙毅给记者讲起了她独创的新概念英语教学法--“情景-联想-互动”。道真的英语课堂总是选用大量色彩鲜艳的图片,首先用色彩斑斓的直观情景唤醒学生,让他们进入情景,通过积极的联想,进入活跃的语言思维状态;活跃起来的学生用英语复述课文和讲故事,老师则在互动中训练学生用英语想问题、表述问题,巩固所学知识,提高表达能力。“情景-联想-互动”英语教学法从根本上一改过去枯燥的英语学习模式,使学生在自主参与的氛围中得到锻炼和提高。 “情景-联想-互动”,好像电视上、报纸上整天都在说类似的方法,但是,今天站在这位教学法创始人的面前,记者不禁大吃一惊。印象中,“独创”、“创始”这样的字眼好像都是与那些老学究联系在一起的,这一次却是这样一位优雅女性做到了“独创”。 |
| ■家长培训 | |
学做呵护型家长 |
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| “家庭是教育孩子的主战场,家长本身也是老师。许多家长只是‘管孩子’,而不是‘教孩子’。没有教不好的孩子,只有不会教的家长。”孙毅说。 孙毅不仅注重道真的课堂教育,更注重把社会性的教育延伸到家庭。她相信,一个好的家庭氛围会潜移默化地帮助孩子形成优秀的品质,养成良好的习惯。 为帮助家长更好地处理和孩子的关系,道真学院为家长开设了特别课堂,孙毅定期到各分校给家长做免费教子讲座。她的“克服独生子女情绪多动症”等讲座促使家长们反思自己的教子风格,学做呵护型家长。孙院长说,呵护型家长关心体贴孩子,引导孩子,参与孩子的教育过程,懂得平衡孩子的自由度与约束度,重精神给予而不是物质给予。 在道真学院舜玉校区,有个孩子叫齐樱宇,是东方双语学校初三学生,“我从小学五年级就在这里学习”。小齐的母亲于女士说:“我5年前第一次听院长的讲座,触动很大,这些年所有的讲座,我们都是全家一起来,从未间断。”父亲齐先生非常感慨:“孩子成长的每个阶段,孙院长都为我们提供教子指导,这对我们和孩子的交流提供了帮助。孩子今年获得保送,我最高兴的不是他成绩优秀,而是我们父子之间的关系很好,在道真我学会了与‘孩’俱进。”许多这样的三口之家都受益于道真,成为忠实学员。 “许多自控能力弱的孩子告诉我,他们不是不想学好,而是做不到自控,希望家长和老师监督他们。”为了帮助家长们更好地把控孩子放学后的学习行为,孙院长借鉴西方家庭的教育方法,为这类学生家长制订了“调皮孩子一周控制表”,其中包括他们每周或者每天应该做的事情以及家长应如何鼓励孩子等内容,形式很像学校里的课程表,分学校功课、英语学习、分享时光、家务卫生四大板块和周末活动等建议。有了这个表格,家长和孩子间形成一种“协议”,家长可以关注孩子的学习过程,并帮助他实现自控,对自控力弱的孩子特别奏效。 很多家长在实施这一计划之后,高兴地给孙毅打电话,直夸她为家长们制订了一套好的教子章法。 |
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| ■英语教学 | |
质量保证重在师资 |
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| 记者面前的孙毅说起话来干脆利落,做起事来更是抓得住关键。她深刻认识到道真英语保证教学质量的重要手段就是强化师资培训。 道真学院拥有百余名专职专业英语老师,教育理念之一就是先备人、后备课,要求老师必须先了解学生,再有针对性地备课。孙毅院长如数家珍地给记者讲述道真教师各种各样的岗前培训和在岗培训课程,然后说:“做教师要有良心,指的是能赋予孩子希望,开启学生的潜能,指导和激励他们实现人生目标。老师光英文强还不够,更重要的是性格好,情商高,这样才能正面影响孩子。达不到要求的老师,绝对不允许上讲台!”这番话,体现了孙毅娇柔外表下坚持原则的办事风格。 许多家长会问,培训学校的老师“全职”是什么概念?周末上课,平时他们都在干什么呢?孙毅回答:“我们学院的在岗培训每周都有,每个星期三道真各分校老师回到总部教研,接受外教专家和院长亲授的培训课程,对教学法进行研讨。”道真独特的教师培训是给老师最大的福利。在道真做了三五年的老师比比皆是,“教师队伍的稳定保证了我们的教学质量,教学质量是学院稳定发展的生命线”。 |
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| ■道真教育 | |
设立“新三好”目标 |
■素质教育 |
| “学好英语、出好成绩、练好性格”,道真每一间教室的墙上,都贴着这条标语。这条标语显示了道真英语与其他英语培训学校的不同。 孙毅院长解释道,“学好英语”就是要激起孩子们对英语学习的兴趣,接受中西方文化熏陶,开放思维,打好英语语音、语法基础,强化听说读写四项基本功;“出好成绩”是指课程领先或同步于现行中小学英语教程,适应传统应试教育对分数的要求,力争在期中、期末及中考中取得高分。 5年来,道真学生的优异成绩应验了“出好成绩”的培训目标。十几所分校所在周边学校的班级第一名大多在道真接受过培训;历年中考成绩揭晓,道真英语学院的学员连创奇迹,最高分120分(满分),每年都有百余名学员超过115分,半数以上学员超过110分;还有几十名学员直接获得重点高中保送资格。 而在教授英语的同时,孙毅院长更注重老师对学生的性格塑造。孙毅说,好成绩决定一时,好性格决定一世,塑造孩子良好的性格是道真这几年迅速发展壮大的一个关键因素。从2008开始,道真正式启动“练好性格”特色课程--道真学习日志。日志汇集了50条全球核心价值观名言和《菜根谭》中部分精华内容,每周对孩子进行美德和人生价值观教育,使其在潜移默化中逐步养成良好的行为习惯。 |
只要参与就是成功 |
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孙毅创办的道真学院,除了培养大批优秀学员外,还有举办省级大赛的能力。 |
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